- Apr 09 Wed 2014 13:05
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成果
- Feb 25 Tue 2014 23:50
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2/25開會計畫書修改部分
2/25開會計畫書修改部分
第一章描述研究動機的部分，由第一節的壹、「負向生活事件」與憂鬱連性跳到貳、「壓力因應」沒有鋪陳，應改為『壓力源』，但後來我想改成『壓力生活事件』，後面的鋪陳，比較不會太冗長，因為內文部分加入學者對於壓力生活的定義，就可以貫穿，修改如下：
生活壓力事件，寬廣的定義為生活周遭的環境狀態，具有威脅或挑戰超過或傷害個體的心理或生理的負載(Grant et al., 2003)，而生活壓力事件中的負向生活壓力事件，過去有大量研究，被認為與個體的憂鬱症狀有關。…..
老師建議準備的研究樣本族群，若是以大學或社區族群，後設認知及其他文獻的引用就不用到青少年及兒童。
會再注意，但不知其他的部分，如負向生活事件與憂鬱的關係有引用些文獻是青少年的，不知要不要刪？
肆、的內文要再精簡。
已修改如目前版本。
反芻反應與後設認知在壓力因應與憂鬱症狀之間的關係，要考慮將之分為兩段，因為前面都是一個變項一個變項來。
已分為兩段處理，修改如目前版本。
其他有一些文字要再斟酌。
這部分也用紅色字體標註。
至於請教老師關於三個變項對於憂鬱症狀的影響是一個歷程，但我們的研究室一個時點，測得可能是一種狀態，個體在這歷程上處於不同的時點，如何闡釋，會是一個思考的問題？
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